小农夫乐园
《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。为了更好地让孩子参与农作物的种植和养护，体验种植与收获的快乐。我们的小农夫乐园开始了。希望孩子们在实践种植中吸取养分，慢慢成长。
首战失败
天朗气清的一天
我们爸爸妈妈一起开荒种地
播下种子，收获希望
祈求开春能够一片碧海
我这是韭菜种子
我这是芥菜种子
瞧~我们设计了小房子形状的田地，畅想着我们的屋顶长满韭菜，我们的窗户收获芥菜和小白菜。殊不知，这个设计就是我们失望的罪魁祸首。
是的，我们失败了。我们看到的“小房子”里杂草丛生，心里有点失望。
失败大讨论
“一定是我们没有好好地除草。”
“可能是因为我们忘记了施肥。”
“我猜是虫子野兽太多把种子都吃掉了。”
“是不是因为我们没有和我爷爷一样盖透明房子才失败的？”
孩子们结合生活经验洗发的开启了，失败大讨论。
于是，小朋友带着疑问用自己的方式找答案。
最后总结得出：
1.没有及时除草，种子被杂草淹没。
2.小房子的设计不排水，田垄里的水排不出去，种子长期泡水不会发芽。
果然，实践才是最好的老师
卷土重来
转眼春天到了，到处春意盎然，小蝴蝶小蜜蜂满天空飞舞。我们又一次卷起裤脚忙春耕啦。吸取上一次的教训，这回我们带了秘密武器——爷爷奶奶们
爷爷奶奶一出马，效果马上上档次。姜还是老的辣，这回可是生动形象地体现出来了。开好田地，我们种下了花生、豆子和玉米，希望小小的种子，向阳而生，长出大大的果实。
初见
忐忑中度过了漫长的一周，终于到周末了，孩子们迫不及待地去种植园里除草施肥捉虫子。
快！来！看！
多么可爱的小苗苗呀，原来小时候的植物这么好看呀。小朋友们你一言我一语，兴奋之情难以言表，除草也更起劲了呢。
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这是豆子
?
这是花生
?
这是玉米
High到极致必有忧愁，三头六臂的小朋友们，以摧枯拉朽之势拔掉了很多杂草，同时也顺带拔了很多小苗。只能欲哭无泪地开展了又一次，关于杂草和幼苗的认知之旅。
护苗
又一个周末，我们照例进行回访啦，这一次可不能再让辛苦白费了。
我们提前做好了注意事项：
除掉杂草，果断施肥，让小苗肆意生长
挂上名牌，做好生长记录
做好篱笆，力保小苗不受侵害
?
锄草小能手
拔了草，施了肥，
挂了名牌，立了篱笆
孩子们抹着汗珠迎着夕阳回家啦！
感悟
在自主劳动的过程中，孩子们提高了对大自然的认知能力，满足了心中的探险欲望，激发了热爱劳动的情感，也懂得了粒粒皆辛苦的意义，他们的眼睛里不仅有豆子玉米和花生，还有梦想和未来。
大自然是幼儿园取之不尽的宝藏，孩子们一排排地坐在田埂上本身就是一道美不胜收的风景。他们讨论劳作的辛苦，分享遇见青蛙的喜悦，结伴在水沟里找水蜗牛，在田野里抓臭虫，看见小伙伴一脚踩进泥坑甩个狗啃泥笑地津津有味，丝毫没有遮掩，这种心情岂能仅仅用“快乐”二字形容呢。
编辑：大四班
审核:陶园
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