钱江晚报·小时新闻通讯员贾涵翕戴欣怡
信息技术的发展为教育变革带来了许多方向和契机，智慧教学的发展形态也必将有新的实践理论输出。9月14-18日，在浙派名师研究院的带领下，为期一周的名师直播课活动圆满结束。活动期间，9个名师工作室的16位名师，通过开展公开课+名师点评的形式，围绕全面推进教育现代化的时代要求，充分发挥名师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长方面起到的引领和示范作用。此次直播活动，共计余名教师在线观看。
名师助力，引领教学实践
浙派名师研究院此次借助直播手段，克服了空间和时间的局限，在各大名师的倾力付出下，让更多教师有机会接受到优质的名师资源，感受到更专业的智慧课堂现场。
杭州二中白马湖学校语文老师聂茜其中，杭州二中白马湖学校聂茜老师带来了八年级《新闻阅读》课。课堂开始，聂老师就“加入到白马湖学校新闻中心，做一个小记者”展开了丰富的情境教学。课上聂老师将同学们制作的新闻小报进行展示，并让同学们互相点评分析，一度将课堂氛围推向了高潮。最后，结合智通云内具有丰富课内外资料的“悦读”应用，当堂巩固本课所学知识，提高教学效率。
景苑·浙派名师研究院实验中学副校长叶胤景苑·浙派名师研究院实验中学副校长叶胤也为大家带来了一堂精彩的七年级《地图》课。叶老师设计带有学科特点的情境，让学生通过平板电脑，带着问题观察地图上的一笔一划。通过真实情境与虚拟现实相结合，利用感官知觉学习地图，这样的学习环境更能促进学生深度学习，从而加深知识记忆。
缙云县实验中学英语老师樊杰萍缙云县实验中学樊杰萍老师的课堂，也让在线听课老师记忆尤为深刻。课堂伊始，樊老师就创设生活化问题情境开启问答，以日常聊天形式，引导学生快速进入本课主题。课中，樊老师围绕主题核心，在平板上多次布置阅读小测试，在樊老师的阅读课上，平板与英语学习相得益彰，运用科技手段将课堂节奏牢牢把握，使老师的教学与学生的学习都在高效中进行。
金华市第四中学数学老师陈艳小春信息化多媒体功能助力教学进程，也让课堂更加丰富多彩。一堂来自金华市第四中学陈艳小春老师的《取长补短专题》一课，充分展示了智慧课堂的特色教学模式。在上课过程中，由于不同学生有着不同的解题思路，于是陈老师让学生们当起了小老师，一边让学生展示自己的解题思路，一边将学生的答题笔记投屏同步给其他学生，让学生充分演示解题思维，从而享受学习的过程。
萧山区高桥金帆实验学校数学老师王佳来自萧山区高桥金帆实验学校王佳老师的《有理数的乘方》课同样引起了屏幕另一端老师的热烈反响。王老师以学生已有的知识背景出发，进一步让同学讨论、归纳、总结，从而让同学自己总结出有理数乘方的概念。在课堂接近尾声，王老师通过一道课后检测题，快速了解并统计了学生对于新课内容的掌握程度，方便课后分层布置作业，实现因材施教。
除此之外，还有更多的名师带来了精彩的直播课堂，名师起到的师范引领作用，在此次活动中也表现得淋漓尽致。
名师点评，总结教学思路
直播展示课后，活动也邀请到了五位业界优秀的名师、学科带头人对当天的课程进行了总结点评。
浙江省特级教师杨淑娉首先，浙江省特级教师杨淑娉特别提到，通过老师的授课，我们清楚地看到了平板对于教学的优化：1、让课堂教学更为直观，学生答题思维可视化；2、让课堂教学更为精准，及时掌握学情，直击重点；3、让课堂分享更为充分。如今，越来越多的教师将信息技术与学科深度融合，为带来更丰富、更高效的课堂而努力着。
杭州钱塘新区教师教育学院院长陈锋杭州钱塘新区教师教育学院院长陈锋也对本次活动进行了点评。陈院长聊到，平板教学值得大家研究，当教师在使用平板以后，教学方式发生了翻天覆地的变化。陈院长最后谈到：“未来已来，迎接挑战已是必然，借助平板教学，课堂已经发生了改变。”教师应充分提高自身的信息素养，利用平板的前瞻性，真正实现学生的自主课堂。
杭州天元公学特级教师陈露第三期的点评，来自杭州天元公学特级教师陈露。陈老师与大家分享了自己关于一堂好课的看法。陈老师认为，好课有一个共同的要求，那就是要以学生的发展为本，以提升学生核心素养为宗旨，强调多元、崇尚差异、主张开放、推崇创造，使每一个学生都能够得到发展。关于英语学科，陈老师特别提到：“人机对话考试也加入到浙江省众多地市中，准确的发音和语音语调，作为严格的标准要求每一个学生。学生们能够听懂别人所说的，能够与别人交流，能够看懂，这是英语学习中的最终目的。”
杭州市余杭区良渚第二中学校长王卫华杭州市余杭区良渚第二中学校长王卫华表示：借助科技之法，移动终端也让学生能够有机会参与到课堂教学活动中去，课堂中（智通云）平板助力老师及时掌握每一位学生的情况，突显出大数据技术的优势所在。智慧课堂是当前教学的大趋势，众多科技手段助力教学是非常值得提倡的。
金华市第四中学校长童桂恒最后，金华市第四中学校长童桂恒谈到：在当前形势下，班级人数基数较大，老师应能熟练地使用平板电脑（智通云），利用现代教育技术，在教学组织的难点下，尝试着进行突破。他认为，这是一个很好的尝试、实践。充分利用现代技术，不仅能实现教学资源共享，还能有利于学生构建自主学习的知识体系。除此之外，还有更多的方式、方法，值得广大老师去探索、探究。
薪火相传，点亮名师梦想
本次活动由浙派名师研究院、浙江学前义务教育段工作站主办，浙江电子音像出版社、浙江学海教育科技有限公司共同协办，积极响应发展信息化教学号召，围绕全面推进教育现代化的时代要求与立德树人根本任务，致力将学科理论研究、教学实践和教师专业成长方面发挥出示范带头作用。
作为此次活动的主办方，浙派名师研究院从年，就致力于打造一批师德高尚、业务精湛、公认的名师队伍。在整个过程中，也逐渐发现了名师越多，对于教育均衡、质量的带动也越大。为了让更多的名师发挥名师引领作用，让名师培养未来的名师，直到年，浙派名师工作室正式成立。截止目前工作室已经成立了12年，成员也由3位名师，扩大到了两百多位。
浙派名师研究院院长童富勇院长童富勇表示：“名师工作室对于成员影响较大的方面，在于名师们的课堂，课堂教学的思想、理念和技术。名师能用精简的语言把深奥的道理，通俗易懂地提出给学生。所以这次活动，我们也利用了学海的智通云平板作为教学工具，利用现代教育技术手段，促进教学质量的提升，减轻学生负担。把繁琐的、基建的东西用技术来替代，用更多的时间去激发学生的思维和创造力。‘学的活，用的活’，培养综合能力，同步与社会接轨。”
薪火相传，点亮名师梦想。教师在教育成长路上本就是一场修行，只有通过不断地打磨，师师之间互相帮助，才能彼此成长，共同成就。相信青年教师一定能接好接力棒，上好每一节课，在自己的“教学生涯”上不断前行，时刻不忘身为一名教师应有的责任与担当。
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