“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起醒的‘细胞’。”在日记中，小明发进着对初中时教他的两位老师的不满，声称“做鬼”也要杀他们。“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵已经扭曲。我采用了这种最极端的方法，我不会后悔。从我这个想法一出，我就知道了我选了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，改变对学生的态度让教育业可以改变。”这是一个16岁男孩小明的日记，在写完这个日记的半个月后，他就付诸了行动，将一个与他无冤无仇、年仅23岁的年轻教师捅死在班级的课堂上！事情发生在年10月4日，这一天是小明上学的日期，按照学校规定，在上晚自习的时候，小明的班主任郝旭东——这位刚刚参加工作仅一个月的年轻教师早早就来到了教室里，没想到，等待他的却是一场灭顶之灾。郝旭东在晚自习上，发现小明在座位上悠闲地吸烟。对这名学生，郝旭东很是无奈。不好管也得管。他轻轻地走到小明面前，从他的手中拿走了烟蒂，把烟盒交给班长保管。然后继续走动着巡视，丝毫没有意识到危险正向他逼近。当郝旭东再次走到了小明的座位旁，小明突然站了起来，手中拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛，捂着流血的肚子向讲台方向退去，但小明并没有就此罢手，他追上前去，一把搂住正向前门挣扎的老师脖子，再次向郝旭东老师刺去，直到郝旭东倒在血泊中，再也没有醒来。原来，小明于10月1日就在朔州综合商场花65元买了3把刀，并于10月4日开学时带入了学校。据小明的同学事后回忆，从入学起，小明就说过用刀砍老师的话，而且在10月4日晚上上自习前和同班要好的同学说，不管当天晚上发生什么，他们都别动。还说，当天哪个老师来了他就捅哪个。大家都以为他是在开玩笑，也没有向老师反映。这个自称是“倒数第一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”，认为“我的人生段在了老师手上”的小明，最终选择了“杀老师”这样的做法。亲手把自己的人生埋葬在万劫不复的深渊。案例剖析就在郝旭东被学生杀害的同年同月，教师被学生杀害案全国就发生了三起，另外两起为：10月21日，浙江丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师语作把被她的学生杀害；10月28日，中国政法大学法学教授程春明在课堂上教学被学生砍死。近年来学生杀师案已经多起来起，相比之下，那些当堂侮辱老师，而老师本人或者学校都无动于衷的新闻以及给学生下跪求学生好好学习的新闻似乎都缺少了震撼力。中国的尊师重教是出名的，而现在的师生关系为什么到了如此地步？教育上出了什么问题呢？作为家长来说，你是否也意识到了这个问题？有些家长认为自己的孩子之所以成为“问题孩子”与老师和学校的培育有很大的关系，老师应该负有重大的责任，殊不知，教师们也有一肚子的苦水，难道上课却还要为自己的人身安全担心？！现在教师的双肩承担的责任和压力是巨大的，他既是社会道德的示范者，文化知识的传播者，又要面对家长、社会、学校的各种要求与责难。郝旭东被杀一案，折射出很多社会教育现象，家长也该清醒地意识到自己孩子所处的大环境，以便理解自己的孩子、理解老师和学校，改变可以改变的，接受不能改变的现实。1.分数依然是评判学生的重要标准。虽然“素质教育”已经让很多人的教育意识发生了改变，但是由于高考的指挥棒没有变，因此，学生的考试成绩依然是衡量学生“化”、“良”、“差”的重要标准。而“差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”的小明，显然是应试教育的受害者，他无法从分数上得到成就感，得不到老师、同学和家长的尊重，压抑的时间长了，心灵已经扭曲，因此才做出如此极端的事情。2.学生的学习压力过重。郝老师的死期——10月4日，这正是“十一”国庆长假，本应放假的老师和学生却已经早早复课了。难道高中的学生和老师就不需要假期？但是，迫于高考的压力，哪所高中敢懈息？他们唯有在升学考试中，推出了更好的升学率和更高的分数，才能赢得社会和有关教育部门的广泛
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