人生因梦想而充满动力。今天，全国万考生迎着朝阳，怀揣梦想，走进高考的考场一展风采。他们中间，有一部分人也曾是农村留守儿童，承受过父母不在身边的无奈，默默走过孤独，一点点追光成长，终于迎来“破茧成蝶”的曙光。衷心祝愿他们跟所有考生一起乘风破浪，通过高考进入大学校园，再去汲取知识养分，逐步实现人生理想。
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。留守儿童是一个群体，他们正处于成长发育的关键时期，无法享受父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了情感上的关心和呵护，相对来说更容易产生心理失衡、道德失范、行为失控。他们既是一个特殊的群体，更是一个个鲜活的生命。自从有这个群体存在，从家庭到学校，政府到社会，都开展了多种渠道的关爱活动，共同担责，付出真爱，让留守儿童沐浴着爱的阳光，和普通孩子一样共享成长、成才的机会，共同托起明天的希望。
和其他普通孩子一样，学校是留守儿童生活、学习的重要场所。筑牢留守儿童的校园关爱防线，积极开展关爱留守儿童活动，填补“父母缺位”带来的情感空白，将“留守效应”降至最低，最大限度促进留守儿童健康成长。譬如，农村寄宿制学校荆州区马山中学多年来积极探索关爱新途径，主动承担管理和教育留守儿童的职责，多措并举帮助留守儿童解决生活、学习困难和心理问题，通过“知心教师”、集体生日等活动，多样化的为留守儿童提供关爱，让“爱心助成长”，留守儿童“留守不孤单”。筑牢校园关爱防线，为留守儿童提供学习指导、思想教育和生活服务，用爱化解他们对自己父母的思念，对校园产生强烈的心理归属感，从而全身心投入学习活动，每天都向阳生长。
社区是留守儿童校园外的另一片天地，较大程度地影响着留守儿童的生活和成长。筑牢社区关爱防线，让留守儿童眼见的每一寸土地都温馨和谐，呼吸的每一口空气都洋溢着文明气息。譬如，在浙江省缙云县双溪口乡，为有效解决留守儿童课外拓展缺失问题，当地政府利用乡镇综合文化站增设复兴少年宫，提供课外拓展课程的场所，发动爱心企业捐赠拓展课程用品，组织党员志愿者服务拓展课程，积极引导各方创造条件，进一步加强校外资源开发利用，建立健全家校共育机制，为广大农村留守儿童营造属于自己的“暖心之家”。即使离开学校这一专门的教育场所后，他们的心理问题也有人疏导，课程有人辅导，兴趣特长有人培养。乡村少年宫筑牢了社区关爱防线，实现了留守儿童关爱的“无缝对接”。
无论是校园关爱还是社区保护，都是由外而内的力量，留守儿童在外在力量的保护下成长。而提高留守儿童自身的法律意识，筑牢法治防线，引导留守儿童拿起法律武器保护自己，才能让他们和小树一样“根深叶茂”地健康成长。学校当前都有法制副校长，定期开展“法治知识进校园、进课堂”活动，通过学习贯彻未成年人保护法、强制报告制度、家庭教育促进法，让法律的种子在孩子们心中生根发芽。留守儿童学法守法、学以致用，鼓励孩子们受到不法侵害时，不仅要会用、更要勇于用法律的武器保护自己。
关爱农村留守儿童，还有很长的路要走。唯有学校、社会、政府携手，不断均衡优质教育资源，搭建社区儿童服务平台，保障留守儿童的基本权益，让留守儿童和同龄伙伴共同成长在同一片蓝天下，他们的明天将更灿烂，祖国的未来一定更美好。
稿源：荆楚网
作者：胡平先（宜昌兴山）
责编：詹蔷
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